（2）合作学习帮助提高了学困生英语学习成绩
实验班英语英语成绩后测相对于前测有所上升，从60.98上升到70.15，上升了9.17，且p<0.05，前后测存在显著性差异，实验班学生的英语成绩有显著性的上升。说明合作学习有效果。合作学习相比于传统的教学方式，更加注重以学生为中心。更强调小组成员之间，小组与小组之间的交流。在小组交流中，学困生的想法更容易被倾听，他们的行为也更容易被看见。学习由以前的被动转化为主动，学习积极性更高，动力更强了。通过小组成员间的交流与互助，学困生逐渐掌握了学习英语的方法，英语成绩也逐步提高。
参考文献（略）
