从实践调查的结果来看，长治市校园韧性评价具有符合统计学规律、得分总体较低、评价结果差异显著的总体特征。在被测学校中仅有6所的总分在6分以上，这仅占受访总体的37.5%;另外有超过60%的被测学校得分处于“不合格”状态，甚至有几所学校得到了2～3分的“成绩”，这反映了长治市学校校园韧性能力的建设质量总体偏低，其中一部分学校存在着不重视校园韧性能力建设工作的问题。再者，各个区县之间也有着显著的差异性。在ANOVA方差分析的结果上能发现长治市学校校园韧性能力建设有着地域性的差异。作为长治市这一行政辖区的中心，潞州区的总分较其它区县学校有着难以比拟的优势，而另一方面襄垣县的得分则明显较低，这也侧面反映长治市学校校园韧性能力的建设存在着地域发展不平衡的问题。
参考文献（略）
