主题语境视角下的初中英语单元整体教学设计现状的调查探讨——以长春市某中学为例

学资源，教学资源的短缺是阻碍单元整体教学设计实施的一个关键因素。这不仅包括物理资源，如教科书和实验器材，也涵盖了数字资源，例如在线课程和教学软件。资源的缺乏限制了教师采用创新教学方法的能力，影响到教学的质量和学生的学习成效。教学设计通常需要大量的时间和精力来准备和实施，这与教师的日常教学、学生指导、以及其他行政任务相冲突。时间与精力的限制导致教师难以投入足够的资源来设计和实施高质量的教学活动。另外，教学设计的有效性很大程度上依赖于教师的专业知识和理论指导。

参考文献（略）