结语
新高考背景下的高中生选科指导受多种因素的综合影响。本研究以广东省五华县六所高中为个案，研究学生选科的动机和诱因，总结学校在开展选科指导工作过程中遇到的困境，为上一级教育主管部门和高中学校提供相应的对策建议，完善学校在高中生选科决策时的科学指导方案，促进高中阶段学校多样化发展。
教育是国之大计、党之大计。高中学校要结合中华民族走向伟大复兴的时代特征，结合未来社会对学生培养目标的要求，结合高中学校自身实际，以人为本，既要做到确保学生德智体美劳全面发展，也要为学生个性发展提供差异化资源、教学、平台与选择机会。推动和实现教育的高质量发展，就是要为每个学生提供更丰富、更多样化、个性化的优质教育服务，并逐步形成社会支持教育、教育反哺社会的和谐教育生态，逐步实现区域之间、学校之间、个体之间共享教育美好的愿景。
新高考政策应该注重面向人人，并坚持教育规律，着眼人的全面发展。上一级教育主管部门的综合统筹指导，学校的精心系统管理，教师专业的选科素质，高等院校的超前参与都至关重要。
本文在新高考背景下，对高中学校在高中生选科指导时，如何比较合理地提供专业选科咨询与指导，加强学生的职业规划教育等方面作了一些研究。然而，由于研究者研究水平不高，本论文对于高中生选科指导的困境与对策研究还不够深入，需要更多的实证研究与案例分析来支持。本人将在今后的研究中，充分利用好工作中的相关资源，进一步探讨高中学校在高中生选科指导过程中，如何建立有效的选科效果反馈机制，以及科学选科决策对高中生未来专业发展的影响等层面，为新高考背景下高中生选科指导的困境与对策研究提供更多有益的启示。
参考文献（略）
