本文是一篇在职研究生论文，本研究以国内一家三甲公立医院为研究对象，通过观察该医院运用住培管理信息系统进行住院医师规范化培训的全过程，以及对相关管理人员和培训人员进行调查和访谈研究，论述了住培管理信息系统运用于住院医师规范化培训的可行性和教育途径，发现其在住院医师规范化培训管理中所产生的影响及其如何产生影响.
一、住培管理信息系统运用在住院医师规范化培训中的教育效应个案分析
（一）研究目的
随着培训基地住培学员的不断增加以及上级管理部门对住院医师规范化培训的质量要求不断提高，使得培训基地的住院医师规范化培训管理工作日益加重，在此基础上，传统的手动进行住培管理方式已经不再适应目前住培管理的需要，而培训基地管理是住院医师规范化培训管理的基础，为了提高住培培训质量和培训效果，必须抓好基础管理工作，因此通过住培管理信息系统将使我们的管理工作更为科学、精细及系统化。本研究通过观察国内一家三甲公立医院的信息化住培管理工作，了解培训基地是如何按照住院医师规范化培训大纲要求进行教学设计，并将整个教学设计环节通过住培管理信息系统来实现，进一步分析一个功能实用、运行稳定、资源丰富的住培管理信息系统是如何提高管理效率，规范住培流程，提升培训质量。
（二）研究对象
本研究主要以国内一家三甲公立医院的住院医师规范化培训基地为研究对象，该医院2020年成为国家级住院医师规范化培训基地，目前拥有三个专业基地（内科、外科、全科），在培学员105人。在成为国家级培训基地前，该院还承担市级住院医师规范化培训任务，因此，在从市级培训基地转化为国家级培训基地后，该院在住院医师规范化培训信息化管理中做了相关升级工作，因此对研究住培管理信息系统运用于住院医师规范化培训的教育效应具有一定意义。本部分个案分析研究对象为国内一家三甲公立医院的住院医师规范化培训相关管理人员，具体包括医院住培管理部门的管理人员、专业基地教学秘书、轮转科室教学秘书三类人，本研究观察的这家三甲公立医院管理人员共有51人，其中住培管理部门2名管理人员、专业基地教学秘书15人，轮转科室教学秘书34人。详见表1-1。观察的具体内容为作为住培管理人员在实施住培管理工作中如何运用住培管理信息系统进行人员管理、轮转管理、入科管理、出科管理和督导管理工作。
二、住培管理信息系统运用在住院医师规范化培训中的 教育效应调查研究
（一）调查目的
为了了解住培管理信息系统运用于住院医师规范化培训的实施效果和满意度进行调查，目的在于探讨住培管理信息系统的各项功能对住院医师规范培训所带来的影响，特别是在针对指导教师开展的院内师资培训、培训学员在线入院教育、理论培训、理论考核、结业考核几个方面的重点调查，从入院、培训到结业等环节的具体培训工作，重点研究住培管理信息系统对培养合格的住院医师所起到的作用，对住院医师培训质量的具体影响，从而为我国住院医师规范化培训的开展提供一些参考，为住院医师规范化培训质量提升工程提供有参照意义的意见和建议。
（四）调查结果及分析
1.入院教育培训效应
入院教育是住院医师规范化培训工作的起点，是住培学员快速了解培训基地基本情况，实现角色快速转变的有效教育培训方式，由于培训内容涉及面广，在实施过程中需要对多个行政职能科室和临床科室的工作人员进行动员,例如本研究调查的这家医院入院教育由科教科牵头部署和进行教学课程设计，联合医务部、医保科、行政办、院感科、病案科及临床医技等科室进行，各部门各司其职，培训内容也互相强化、互相补充，切实保证培训质量。
2022年以前，该院入院教育在组织形式上均采取线下授课方式进行，入院教育持续时间大约一周，包括四天的理论课和三天的技能操作培训，但是线下授课形式增加了管理部门大量的工作量，不仅要联系每天授课的老师、授课场地的申请等，还需要每天签到签退，实时掌握住培学员的学习情况，最后考核阶段实施纸质考试。
2022年该院首次采取线上形式开展入院教育，利用住培管理信息系统中在线学习模块，通过线上海量的学习资源，选取了国内权威的专家所讲授的住培入院教育内容，常规培训内容23节课，再针对性的加入了4节抗疫专题课程，极大的丰富了本次入院教育的内容和质量。
2022年该院首次采取线上形式开展入院教育，利用住培管理信息系统中在线学习模块，通过线上海量的学习资源，选取了国内权威的专家所讲授的住培入院教育内容，常规培训内容23节课，再针对性的加入了4节抗疫专题课程，极大的丰富了本次入院教育的内容和质量。
三、住培管理信息系统运用于住院医师规范化培训的影响因素 ...... 34
(一)住培管理信息系统的功能及设计 ............................. 34
(二)住培管理信息系统的组织形式 .......................... 34
四、住培管理信息系统运用于住院医师规范化培训的建议 .............. 36
(一)重视系统建设,发挥教育管理作用 ................... 36
(二)完善系统功能,优化流程设计 ............ 36
五、结论 ....................... 39
四、住培管理信息系统运用于住院医师规范化培训的建议
（一）重视系统建设，发挥教育管理作用
首先，培训基地信息化建设是一项“耗时耗力”的工作，需要管理人员在初期投入大量的时间和精力。虽然大部分公司的住培管理信息系统都具备基本的管理功能，但是全国各培训基地的实际管理模式和管理需求并不相同，因此每一个功能模块的具体设置都需要医院管理人员与信息公司反复沟通确认，同时，还需要收集指导老师和住培学员反馈的信息，经历“使用”到“反馈”到“改进” 的多次循环。培训基地信息化建设工程也代表了培训基地的管理水平，需要培训基地管理人员通过不断地学习和对外交流来提升自身的管理理念和管理能力，通过不断地学习进一步优化住培管理信息系统的建设和更新。
其次，专业基地作为住培学员培训质量建设和教学管理工作具体实施的主体，应该为专业基地管理人员在住培管理信息系统中设置更多的功能使用权限。例如查看住培学员的考核信息和督导信息，更全面及时了解本专业基地学员情况，以便对相关住培学员开展个性化的培训和考核；另一方面是专业基地管理人员能够查看下级轮转科室的教学活动开展和达标情况，在为专业基地提供基础管理服务的同时，使其更好地发挥临床教学管理的主体作用。
最后，住培管理信息系统作为教育管理工具应该始终以为管理人员、指导老师、住培学员等角色服务的目的出发进行设计更新，但是为了使用好住培管理信息系统的各项功能，还需要管理人员、指导老师和住培学员能够主动的去学习、使用以及挖掘系统的各项功能，从而为管理、教育、学习工作服务。便捷的使用工具需要发挥人的主观能动性，这样一个完备的住培管理信息系统才能完全发挥其功能，从而为培养合格的住院医师提供信息化支撑。
五、结论
随着《基本医疗卫生与健康促进法》顺利出台，明确提出“建立健全住院医师、专科医师规范化培训制度”，标志着毕业后医学教育纳入法制化保障轨道。做好住院医师规范化培训工作，保障教育培训质量是至上而下的一个大工程，需要理论经验和教育培训实践的指导，在这一方面，本研究有一定的指导作用。本研究以国内一家三甲公立医院为研究对象，通过观察该医院运用住培管理信息系统进行住院医师规范化培训的全过程，以及对相关管理人员和培训人员进行调查和访谈研究，论述了住培管理信息系统运用于住院医师规范化培训的可行性和教育途径，发现其在住院医师规范化培训管理中所产生的影响及其如何产生影响，通过研究得出以下结论：
一是通过住培管理信息系统可以实现培训过程、培训管理和考核的智能化、无纸化，为住培管理部门、各科室、指导老师和住培学员节约大量时间，提升管理和工作效率；二是运用住培管理信息系统进行规范化的管理、培训和考核，对各科室指导老师的住院医师规范化培训工作进行客观的分析和评价，从而提高指导老师的带教积极性，提升教学水平，保证教学效果；三是住培学员通过运用住培管理信息系统进行在线理论学习、参加线上自我测试，同时通过上级管理员对住培学员综合培训情况的管理和督导，可提高学员的学习积极性和主动性；四是通过在线培训系统模块规范化的培训内容、丰富的培训资源，保证各级住培学员可根据自身的学习需求，自主选择学习内容、进行在线练习，从而保障培训任务的顺利实施；五是在培训效果方面，住培管理信息系统在出科理论考试、年度理论考试、结业考核中都发挥了重要作用，学员通过住培管理信息系统在线学习、刷题，对通过相关考试起到了促进作用，并产生了较好的教育效应。
参考文献（略）
