孔子君子人格思想对新时代育人的启示

恒且深远的精神价值与指导意义。通过这种方式，可以增进个体间的伦理情感，塑造有修养的、有爱心的品德的中国青年，从而补偿当今商品社会的冷漠、傲慢和偏执。首先这就要求我们要在现代青年中培养具有自重、自爱、自励等优良的心理品质；其次同时，应培育时代新人仁爱和合的人格，学会负责、礼让与“忠、恕”之道，在崭新的社会主义民主与平等关系之和谐乐章中，要懂得关心、尊重和容忍别人，要本着“己所不欲，勿施于人”《论语·颜渊》的豁达态度，为别人着想，避免在鸡毛蒜皮的小事上大打出手，引起不必要的麻烦，创造一个融洽、友好的社会文化氛围。基于这一点，进一步培育他们对社会大众的博爱之心，对公益事业充满热情，乐于奉献，帮助他人，将自己的利益同国家和社会的利益结合起来，成为社会主义和谐社会的捍卫者和积极的拥护者。

结论

孔子君子人格思想作为中国优秀传统文化，它经历了漫长的发展，经得起时间的检验。它包含着丰富的哲学、人文、教化和道德观念，对培养当代新人具有启迪作用。培养时代新人与孔子君子人格思想相结合，既要创新孔子君子人格思想，又要在孔子君子人格思想的土壤中扎根，才能使“时代新人”与“君子”永远处于“互补”的状态。孔子君子人格思想是孔子思想的重要组成部分，为培育时代新人提供了的理论支撑和实践指导。本文通过对孔子君子人格思想进行详细探析和对新时代育人的目标要求进行具体阐述，重点分析了两者融合的必要性和可能性。然后立足于新的时代背景，从理论和实践的角度分析了孔子君子人格思想对新时代育人的启示，借鉴孔子君子人格思想培育时代新人，同时也进一步推动我国优秀传统文化的发展，实现二者之间相互补益。

本文的研究是在前人已有的基础上，并对二者的整合途径进行了详细的论述。在整个文章的论证过程中，因自身原因，对所参考的参考资料不够透彻，在结构上也不够严谨，行文脉络还需要进一步理顺。未来，我将会在增强自身的研究能力的同时，多看一些与传统文化有关的文献，让自己的学识和理论更加完善。

参考文献（略）