第六章 结论与建议
6.1 研究结论
本文以武功县实地调研数据为来源，构建金融素养指标，对农民金融素养及分维度金融知识、金融技能、金融意识水平进行测度，用probit模型就金融素养对农民创业行为影响实证研究分析，研究金融素养及分维度对农民创业行为及不同行业创业行为影响，并进行内生性与稳健性检验，从年龄、受教育水平、家庭人口规模展开异质性分析，最终用中介效应检验风险偏好对金融素养影响农民创业行为机制。通过以上实证分析，本文得到以下结论：
（1）武功县农民金融素养水平偏低。武功县农民金融素养平均值为0.542，表明该地区农户的金融素养能力整体处于中等偏下水平。分维度看，农民金融知识、技能、意识的均值分别为 0.532、0.517、0.565，各维度较为均衡，居于较低水平，且个体之间存在一定的差异性。
（2）金融素养对农民创业行为存在显著正向影响。通过Probit模型实证分析，金融素养在1%的显著性水平上正向影响农民创业行为。分维度来看，农民金融知识、技能、意识均在1%的显著性水平上正向影响农民创业行为。金融知识对农民创业行为的边际影响最大，金融技能次之，金融意识边际影响程度最小。分行业来看，金融素养对农民非农创业的影响程度大于其对农业创业的影响。分维度来看，金融知识对农业创业的边际影响最大,金融技能对非农创业的边际影响最大。
（3）金融素养对农民创业行为在不同群体中存在异质性。异质性分析结果显示，金融素养对创业行为的影响在不同年龄群体中存在差异，中年群体金融素养对创业影响更显著，金融意识对年轻群体创业促进效果明显，金融知识对年长群体创业促进效果明显。金融素养对创业行为的影响在不同家庭规模中存在差异，金融素养对在小型农民家庭中作用效果更明显，小型家庭中金融知识对农民创业行为影响更明显，大型家庭中金融意识对农民创业行为影响更明显。金融素养对农民创业行为的影响在不同受教育程度中存在差异，与高学历者相比，低学历者金融素养对农民创业行为的影响更大。小学及以下学历中金融知识的影响最为显著，初中和高中及以上学历中金融意识影响最显著。
参考文献（略）
