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行动者网络视野下家校社协同育人的动力机制探讨

日期:2025年12月11日 编辑:ad201107111759308692 作者:无忧论文网 点击次数:6
论文价格:150元/篇 论文编号:lw202512021437299722 论文字数:32425 所属栏目:教育管理论文
论文地区:中国 论文语种:中文 论文用途:硕士毕业论文 Master Thesis
者与非人类行动者共同发挥作用,而非将人类主体纳入到网络中便默认其在网络中发挥作用。因此在家校社协同育人地方过程中,需要注重对家庭、学校、社会三方的主体意识的提升。

其一,加强顶层设计,明确协同目标。顶层设计是家校社协同育人的战略起点,需明确协同育人的长远目标、基本原则及阶段性任务。政府应出台相关政策文件,明确家校社各方的角色定位、责任分担及协同路径,形成政策引导与支持体系。同时,建立跨部门协调机制,确保政策执行的一致性与高效性。

其二,建立有效的参与机制,激发各方活力。有效的参与机制是保证协同育人各主体能够主动进行育人探索的渠道,首先需要建多方会话平台即定期举办协同育人活动对协同育人难点、热点问题进行分析讨论以促进信息共享与决策共谋;其次实施参与式治理,即鼓励家长、学生及社区成员参与学校管理和课程开发,增强其归属感与责任感;最后激励机制设计,即通过表彰奖励、志愿服务积分、星级评定等方式,激励家校社成员积极参与协同育人活动。

参考文献(略)