(2)作为近些年出现的社会现象，社会上不同人对其有不同的看法，支持者认为“慢就业”可以帮助毕业生在此期间储备知识，提高能力，对于此现象更加包容理解；而反对者则认为毕业生“慢就业”给高校、社会、家庭以及自己都造成了消极影响。从宏观视角来看，“慢就业”直接影响我国就业市场的劳动力供给，从微观视角来看，毕业生“慢就业”会影响学生所学知识、高校教学质量等显现，降低企业招聘的意愿，造成资源的浪费。
(3)在供求理论视角下，分析了“慢就业”三个层面的影响因素，分别为个人层面、环境层面和企业层面，包括14个影响因素题项。各因素之间相互交叉，对毕业生产生不同程度影响，得分均值分别为3.665、3.379、3.588，处于良好状态。从这些因素可以看出，本科“慢就业”毕业生需要承受内外部双重压力，即个人或家庭的职业规划发展与外部经济环境和企业招聘需求之间的矛盾，于是毕业生在家庭条件的支持下，选择通过“慢就业”方式寻求发展。
参考文献（略）
