本文是一篇经济管理论文，本文旨在探讨供求理论视角下本科毕业生领域中的“慢就业”问题，通过采用定量与定性相结合的研究方法进行分析，以弥补当前研究缺少企业层面的不足。在我国经济社会快速发展的背景下，人们的就业思想观念发生转变，本科毕业生作为就业市场的主力军，本科毕业生的“慢就业”现象越发受到社会各界的关注。
第1章绪论
1.1研究背景及意义
1.1.1研究背景
（1）大学毕业生就业问题引发社会各界广泛关注
二十大报告指出，就业是最基本的民生，是经济发展的“晴雨表”、社会稳定的“压舱石”。高校毕业生就业是就业工作的重中之重，政府出台一系列措施，为保障高校毕业生等青年就业提供有力支撑。但随着我国经济放缓，高校毕业生规模持续增大，2022届高校毕业生规模1076万人，同比增长167万人，本科毕业生就业总量压力持续高位运行[1]，受各方面因素影响，毕业生去向落实难度增大。从应届本科毕业生的毕业去向来看，国内外读研、准备考研、待就业的比例持续上升，特别是准备考研人数从2.7%上升到6.5%，受雇工作人数的比例不断下降，“慢就业”人数持续上升，并作为一种新的就业选择进入大众视野。
本科毕业生“慢就业”现象，反映出我国高校毕业生就业困难和学生自身就业观念转变。可能会产生许多不利的影响。从宏观层面讲，本科毕业生慢就业造成高等教育资源的浪费、优质的高学历人才流失和教育投入产出不协调。从微观层面讲，一方面本科毕业生在毕业后就选择“慢就业”现象会腐蚀慢就业群体的思想，使其更倾向懒就业、不就业。在这个过程中没有提升自身的技能和经历，反而使自己意志消沉，更加迷茫，这对高等教育人力资源来说是一种浪费；另一方面，越来越多的本科毕业生持续在考公、考研路上屡战屡败，他们在思想上认为在企业就业是一种不稳定的就业选择，会使其自身在高校学习的专业知识逐渐遗忘，并导致自身的应届生身份丧失，形成了既没有工作经验又没有竞争力的人员，就业更加困难。
1.2研究意义
1.2.1理论意义
一是充实本科毕业生“慢就业”影响因素研究内容，增加学生和社会各界对“慢就业”的关注并加深了解。由于本科毕业生是一个特殊群体，他们经历了大学本科教育，人才价值极高，在毕业时是第一次进入就业市场找工作，对本科毕业生自身来说有重要影响。有研究表明，本科毕业生第一份工作对其未来的发展和职业规划会产生重要意义，因此，本科毕业生对自己的第一份工作也非常看重，期望较高。本科毕业生的就业也事关国家和社会发展，如果未能找到一份满意的工作，会对毕业生产生负面影响。为此，研究哪些维度下的因素会影响本科毕业生选择“慢就业”，可以充实对“慢就业”此类研究的内容。
1.2.2现实意义
本科毕业生作为就业市场中高学历人才，实现自身的高质量就业，对整个社会和国家发展稳定具有重要现实意义，本科毕业生的稳定就业率可以使就业市场保持活力，消除社会不稳定因素。本研究拟通过问卷和访谈的方式，对慢就业大学生进行现状调查，深入了解供求双方影响本科毕业生选择慢就业的因素，以此来引起社会的关注，并使相关政策的制定者了解本科毕业生“慢就业”现状和原因，从而在政策制定时与时俱进的修改调整以完善相关制度，促进大学生更好地实现高质量就业，实现其人生价值。
第2章概念界定及理论基础
2.1概念界定
2.1.1供求理论
视角供求理论是我们所熟知的由供求关系衍生出的经济学理论，它由供给量和需求量两方面构成。供给量指的是在一定时期内在某一地域某一市场要出售的商品总量；需求量则指在一定时期内某一地域不同价格情况下的需求，供求关系可以用供求曲线来表示，供给和需求共同影响市场上商品的价格。
在本研究中的供求理论视角是指作为供给方和需求方可能会对本科毕业生选择“慢就业”产生影响的相关因素。学生在就业市场通过表现自己的特点优势，将自己介绍给企业以满足企业的用人需求，此外学生还可以根据社会大环境的变化，自主选择是否就业，因此可以将学生个人看作是供给方；企业会通过不同的招聘现场来招收企业自身所需的人才和员工，企业可以自行决定招收人员的数量、要求和关注重点等，并根据经济大环境的不断变化及时调整自己的用工需求，因此可以将企业看作需求方；环境作为最外部影响范围最广的一环，它既会影响学生个人这个供给方，也会影响企业这个需求方，因此我们可以既将其看作供给方，也可也将其看作需求方。
综上所述，本文的供求理论视角就是要从学生个人、企业和环境三方面对本科毕业生选择“慢就业”进行研究，揭示供求双方对本科毕业生“慢就业”产生的影响程度。
2.2理论基础
2.2.1信号理论
信号理论最早由Spence在1973年用来解释在劳动力市场中求职者如何通过行为降低其与意向雇主间的信息不对称，Spence认为信号理论在本质上是用来降低双方的信息不对称情况[36]。信号理论最早应用于劳动力市场，在本研究中主要用于解释企业维度雇主对本科毕业生的需求与个人维度本科毕业生所需要达到招聘的要求，因此本文通过信号理论解释本科毕业生“慢就业”现象。
毕业生作为求职者，将求职信息比喻为信号，传递求职信息的载体视为信号的发送者，求职信息的接收者视为信号接收者，而学生对求职信息的回应即为反馈，求职过程中的环境可以看作为信号环境[37]。在本科毕业生就业过程中，本科毕业生就业管理服务存在多个信息层级，就业信息需要多层传递学生才能收到，如校招企业进入学校进行招聘服务，需先与学校就业相关部门协商，通过后将就业信息发布在学校就业网站和学生辅导员工作群，然后学生通过网站或辅导员得到招聘信息。从整个过程可以看出，就业信息的传递需要经过多个环节进行，每个环节都扮演着非常重要的角色，直接关系毕业生的就业状况。
在就业市场的供求双方所拥有的信息式不对称，用人单位无法在招聘期间掌握应聘者的全部信息，而应聘者所在学校的层次、学生的毕业证书等是企业面试官可以得到的最好的信息，所以在招聘过程中，企业会非常重视学历这种显性信息。这也就造成很多毕业生为了追求更好的工作，不断考试提高自身学历，力争拿到更高的文凭。但这种现象导致教育资源的浪费、学历贬值等影响，最直接的体现是高学历不代表高能力、高水平，反而会出现高学历低水平，进而使就业市场失灵。因此，信号理论说明部分选择“慢就业”的人群期望通过考试提高学历，通过面试筛选，进而找到更好的工作。
第3章 研究设计与实施 ......................... 22
3.1 研究假设 .................................... 22
3.2 调研对象 .................................. 23
第4章 本科毕业生“慢就业”影响因素实证分析 ................... 43
4.1 各维度影响因素的效果表现水平 ........................ 43
4.1.1 个人维度影响因素的效果表现水平...................... 43
4.1.2 环境维度影响因素的效果表现水平........................ 44
第5章 本科毕业生“慢就业”影响因素原因分析 ................................. 54
5.1 个人层次维度因素 ............................... 54
5.2 环境层次维度因素 ......................... 57
第6章本科毕业生“慢就业”现象的应对策略
6.1个人层面：转变就业观念，激发自身就业动力
大学生作为就业市场主体，在就业过程中需要树立正确就业观念，根据自身在校期间的学习和自己的职业规划目标进行就业选择，不可盲目不就业、慢就业。学生个人选择“慢就业”应当是主动的、积极的，是为了充分“慢就业”时间提升自己的能力，储备专业知识而作出的决定。因此，本科毕业生应积极增加个人专业知识和专业能力，掌握更多的专业技能，通过不断的学习和了解，对于未来就业预期有一个准确的期望，使自己可以顺利就业。
6.1.1调整心态，树立正确的择业观
本科毕业生树立正确择业观是解决“慢就业”问题的前提。随着我国工业体系转型、产业升级的步伐加快，高职院校教育发展与社会经济结构的不协调产生的结构性矛盾愈发凸显，对传统的学科专业人才需求减少，毕业生职业核心能力与社会企业需求不匹配，加剧了就业市场“求职难”和部分行业“招工难”并存的现象[44]。三年疫情导致许多企业发展困难，线下招聘会、大中小各类企业招聘人数迅速缩减等状况使本科毕业生就业求职难上加难，造成本科毕业生在毕业季没有找到自己心仪的工作，导致本科毕业生选择“慢就业”。在选择“慢就业”期间，本科毕业生要关注外界就业形势发展，根据自身的实际情况和条件做出相应的判断，及时改变就业的预期，将眼光着眼于未来，先就业后择业。
第7章结论与展望
7.1研究结论
就业是最基本的民生，本科毕业生每年的人数不断增长，本科毕业生作为高水平人才，对于我国产业转型升级起着至关重要的作用，解决好本科毕业生的就业问题关系社会的稳定和经济的高质量发展。在最近几年，由于疫情、经济增速放缓、产业结构转型进入“阵痛期”等因素的影响，我国本科毕业生出现了一个新的就业现象，与以往传统就业观念中“毕业后立即就业”不同，很多本科毕业生在毕业后纷纷选择“慢就业”，对于这一现状需引起高度重视和关注并进行合理引导。本文主要通过定性与定量相结合的分析方法，得出以下结论：
(1)“慢就业”是指受过高等教育、符合毕业条件的本科毕业生，在毕业后未立即就业或就业很短时间内离职等毕业生主动选择待业或升学的一种就业现象。从过去五年本科毕业生毕业去向看考研、待就业比例不断上升，本科“慢就业”毕业生也随之不断增高。这其中主要是备战考研、考公务
