本文是一篇思想政治教育论文，本文以新时代为背景，详细探究了“精准思维”作为一种科学的方法论在高校思想政治教育领域的相关应用。随着互联网的普及与发展，人们的生活、学习、工作也发生了深刻的变革。
第一章新时代大学生思想政治教育内容精准化的概念与理论基础
一、思想政治教育内容精准化的概念界定
在新时代，高校培育时代新人的途径是多样的，其中最重要的就是大学生思想政治教育。而精准思维是一种创新的思维形式，是新时代大学生思想政治教育道路上的一大创新发展，有其独特的发展轨迹。同时，思想政治教育的内容处于大学生思想政治教育众多环节的核心位置。思想政治教育的内容精准化是对精准思维的具体运用，是对“实事求是”、“一切从实际出发”、“具体问题具体分析”等哲学方法论的新诠释。要推进新时代大学生思想政治教育内容的精准化，就必须要明确思想政治教育内容精准化的核心内涵及其新时代下的基本特征。
（一）思想政治教育内容精准化的内涵
经过长时间地探索、继承和发展，思想政治教育的内容精准化拥有了它独特的时代内涵。
1.精准化“精准”一词在词典中的解释是：“非常准确”、“精确”，其中“精”即精细、精确等；“准”可解释为标准、准确等意思；“精准”是对待事物强调针对性、差异性；“化”是事物运动变化的过程，精准化是不断推进事物发展越来越精准的运动过程。从哲学角度来看，精准化是事物发展过程中的一种运动状态，强调事物发展过程中要把握不同对象的差异性特征，在一步步的精确分析下，使这一事物逐步转变为精准的状态，在循序渐进中不断实现精准目标的动态的过程。
精准思维是新时代习近平治国理政的重要思维方法。随着现代化社会的发展，各项工作越来越聚焦“专业化”和“精细化”。①党和国家秉持着精准化的理念，这从精准扶贫时期就明显体现了出来，“因地制宜”“把握症结”“精准施策”等政策要求，更是直接体现了矛盾普遍性与特殊性相统一，把握事物的主要矛盾，把握矛盾的主要方面，不同问题进行精准地分析，提出具体的差异性策略，使问题得到精准解决。自2020年以来席卷全球的“新冠疫情”，对我国的经济发展和人民的日常生活都产生了一定的阻碍，我国党和政府在对待突如其来的“新冠疫情”形势下，精准识别病毒类型，精准分析病毒来源，精准下达防控策略，控制源头、切断病毒的传播途径，分类指导，分区管理，率先在世界范围内遏制住“新冠病毒”在中国的传播和造成的恶性影响，这也彰显出精准思维的重要性。
二、思想政治教育内容精准化的理论基础
对大学生思想政治教育内容精准化的研究和探索，有着深厚的原则理论做支撑。首先是马克思主义的人学理论，这是大学生思想政治教育最直接的理论基础；其次是习近平关于“精准思维”的论述，为新时代大学生思想政治教育内容精准化实现提供了坚实的理论指导；再者是中华优秀传统文化中的“因材施教”理论，是大学生思想政治教育实现内容精准化过程中需要继承的优秀理论；最后是现代教育技术理论，为大学生思想政治教育内容精准化的技术实现提供了理论依据。
（一）马克思主义的人学理论
马克思曾在著作中指出，人是社会历史的创造者，关于人的问题，是马克思主义所关注和研究的核心问题。①马克思主义人学理论，属于马克思主义哲学范畴种的一部分，它是揭示基本规律和发展趋势的科学理论，对于人类社会历史的发展起到重要作用。马克思主义人学理论强调现实的人、人的主体地位、人的需要以及人的自由全面发展，它贯穿于大学生思想政治教育事业的全过程，并成为大学生思想政治教育的起点和归宿。马克思主义人学理论可以帮助大学生更好地理解和把握社会现象，提高思想政治素质。大学生思想政治教育应该把“现实的人”作为思想政治教育漫长道路上的起点，立足实际，深入关注大学生的主体地位和真实的客观需要，以实现每一个大学生的全面发展，为推进中国特色社会主义事业的发展做出积极贡献。
第二章新时代大学生思想政治教育内容精准化的必要性
一、新时代大学生思想政治教育环境变化的需要
人的发展离不开环境，当代大学生的思想政治教育发展的方向与教育环境的不断变化息息相关。社会信息化导致教育素材海量增长，教育现代化导致教育手段智能化发展，这些巨大的变化都需要思想政治教育内容的精准选择与匹配。
（一）教育素材的海量增长需要精准选择教育内容
社会信息化的高速发展使得可以用来进行思想政治教育的内容素材大量增多，导致信息资源爆炸式增长。这种社会信息化的发展态势主要从三个角度体现，随着经济全球化的发展，国内外各种文化思潮频繁碰撞，政治民主化的推进增强了人们的言论自由，信息网络化的发展便利了各种言论及文化的多渠道展示与传播，这都极大地带动教育素材的海量增长。在教育素材海量增长的情景下，如果不进行精准的内容供给，大学生自己将会无所适从；教师群体如果不能精准地选择最适合大学生的教育内容并实现教育内容的高校传递，思想政治教育内容精准化的宏大目标将同样难以实现。
随着全球化趋势深入发展，多种文化、思潮争相涌入，社会主流意识形态的地位更加需要思想政治教育内容的精准供给为其提供保障。一个国家的经济发展实力与经济发展战略，对思想政治教育内容素材具有直接的影响。目前，世界经济持续增长的大格局未变，经济全球化形势发生了巨大的变化，美国经济持续温和增长，欧元经济区基本稳定发展，日本经济再显疲态，新兴经济体成为世界经济增长的重要力量，全球经济发展呈现多极化态势，世界经济政治重心自西向东转移。在全球经济持续发展变化的趋势下，必然会出现诸多不稳定因素，这种变化对我国社会经济产生了多重的影响，社会主流意识形态也受到相应的冲击。
二、新时代大学生思想政治教育创新发展的需要
新时代大学生思想政治教育内容精准化可以有效提高思想政治教育的时效性。因此在新时代，思想政治教育自身理念与实践的发展需要内容的精准化，无论是从它自身“以学生为中心”的教育理念来看，还是从新时代思想政治教育的创新实践发展来说，都是大学生思想政治教育现代化发展的题中之义。
（一）“以学生为中心”的教育理念需要内容精准对接
“以学生为中心”的教育理念强调的是教育的主体是学生，教育的目的是为了促进学生全面发展并实现自我价值。这种教育理念的核心思想是：教育要围绕学生的需求和兴趣精准展开，以精准满足学生的发展需求和自我价值的实现为目标，让学生在教育中成为主角和受益者。践行“以学生为中心”的教育理念，需要教师注重学生的个性发展，注重学生的参与和主动性，同时注重学生的思维能力和实践能力的培养。“以学生为中心”的教育理念的实现需要全社会的协同努力，包括教师、家长、社会各方面对于各具差异化特点的学生的理解和对教育活动支持，更需要对教育体制进行有针对性地改革和创新，使教育更加贴近学生的需求，更加符合学生发展的需要。
大学生正处于青年期，学生的身心发展和个性塑造都处于快速发展的阶段，此时的教育活动对于他们的成长和发展具有重要的影响。这个阶段的学生年龄较轻，学习意愿和学习能力强，思想开放、容易接受新事物，有创新精神和饱满的活力，但也存在缺乏经验、缺乏独立思考和判断能力等问题。因此，对于青年居多的学生群体的教育，更需要注重他们的全面发展，既要注重学术知识的传授，也要注重思想道德、文化素养、体育健康等方面的培养。
第三章新时代大学生思想政治教育内容精准化的现实困境及归因...........29
一、新时代大学生思想政治教育内容精准化的现实困境...................29
（一）大学生的思想需求难以精准把握.................................29
（二）教育者对内容难以精准甄别选择.................................31
第四章新时代大学生思想政治教育内容精准化的实现路径.................39
一、多管齐下保证内容需求的精准把握.................................39
（一）立足实践，提高大学生思想需求的自我感知与表达.................39
（二）规范应用，提高数据采集的质效.................................40
结语........................50
第四章新时代大学生思想政治教育内容精准化的实现路径
一、多管齐下保证内容需求的精准把握
精准定位新时代大学生思想政治教育的内容需求，需要参考当前的教育趋势，从教育对象、教育者、沟通渠道三方面着手：立足实践，增强大学生对教育内容的获得感；规范应用，提高数据采集质效；拓展渠道，加强内容载体的创新，多角度、全方位精准把握内容需求。
（一）立足实践，提高大学生思想需求的自我感知与表达
提高大学生思想需求的自我感知与表达是非常重要的，它可以帮助大学生更好地理解自己的内心世界，并有效地表达自己的想法和观点。这主要可以通过高校和大学生两方面来进行：高校利用现代互联网技术，创新课堂形式，提高大学生的实践能力；大学生从自身角度，提高自我学习与反思的能力。
当代高校思想政治教育应依托新媒体技术的优势有机地解决思想和实践问题。高校思想政治教育要立足实际，结合当前高等教育形势和学生思想政治变化，以学生为导向，提高教育的针对性。互联网为大学生思想政治教育提供了更多的可能性，包括新课堂形式的创新。高校通过新媒体技术，使大学生的思想政治教育不再局限于传统的线下课堂，而是增加了课堂的实践性。通过视频网课的形式，可以突破时间和距离的限制，让学生随时随地学习思想政治知识。此外，新媒体技术也提高了课堂教学的效率。通过手机软件，可以实现高效的点名签到，节省上课时间，实现学生的智能管理。同时，教师还可以通过在线答疑或批改作业等方式，让学生愿意积极参与课堂教学，这些课堂新形式的广泛实践，不仅有利于促进学生思想政治知识的学习
